答：實用技能學程所設置的科別與現行實用技能班並無改變，仍為單位行業衍生科別，但學校應依其教育目標及課程重點，決定隸屬於十三群中之群別。
答：高職實用技能學程的十三群係銜接國中技藝教育學程的十三群，兩者之群別均相同，即﹕
1.機械群、2.動力機械群、3.電機與電子群、4.化工群、5.土木與建築群、 6.商業群、7. 農業群、8.家政群、9.餐旅群、10.水產群、l1.海事群、 12.設計群、13.食品群
答：新修訂之「實用技能學程課程綱要」為兼顧教育改革策略及學生需求，融入「技職教育 體系課程」之架構和「後期中等教育共同核心課程」之內涵，期能提供選讀實用技能學 程之學生健全發展之機會，其特色有﹕
1.採學年學分制，齊 一「後期中等教育」學分核計分式。
3.採群科架構，部頒課程僅含一般科目和群核心科目之課程綱要，各科別之課程係由各 校依學生就業需要規劃為校訂科目，賦予學校辦學自主空間。
4.驟減第三年段部訂必修科月學分數，俾利加強就業前之學習，提升就業能力。
5.堅持年段式就業導向課程，加強實用之就業技能訓練。
答：年段式課程係在同一年段（級）的課程中，採專精學習某一就業（職場）技能，如西服 科第一年段學襯衫製作、第二年段學西褲製作、第三午段學西裝上衣製作，讓學畢第一 年段課程之學生有能力製作襯衫，而非僅學會一些基礎技能而無獨立製作成品之能力。
答：持有高中高職畢業證書或同等資格者均可升學、但各類型學校有其不同的教育目標，實 用技能學程係以就業為導向，課程內涵以實用技能為主，並非以四技二專升學考試科目 為導向。
答：1.高中職三年期間分年段以學程方式開設，學生可依自己的興趣、能力選修。
5.讀完一、二年段課程，成績及格者，可取得「年段修業證明書」。
6.可參加職業訓練局專案技能檢定，取得技術士證照。
7.讀完實用技能學程應修學分，可得到畢業證書，可以就業、繼續升學或創業。
答：1.不採計「學業成績」或「基本學力測驗分數」。
3.報名費150元。（低收入戶或其直系親屬支領失業給付者免費）
答：依據輔導分發國中技藝教育學程學生就讀高中職實用技能學程作業規定，全國分區域同 時辦理分發，學生可任選 1區接受輔導分發。
答：職場經驗及技能證照可採計6～18學分，用以補足應修畢業學分。
答：實用技能學程的上課時間係賦予學校的辦學為主，學校可依自身條件及實際需求，自行 決定在白天或夜間上課。
答：根據職業學校法規定實用技能學程學生必須修滿150學分，始能取得畢業証書。夜間上課實用技能學程學生可利用下述三種方式，補充不足之學分。
1.夜間上課的實用技能學程學生可利用日間至職場取得工作經驗，向就讀學校申請採計為畢業學分，
2..參加技能證照撿定及格後，向就讀學校申請採計為畢業學分。
3.未能取得職場工作經驗及獲得技能證照者，得選其他學程採計為畢業學分。
答：實用技能學程學生只要依規定修得150學分，不必經過資格考，即能授予畢業證書。
答：根據職業學校法規定，實用技能學程學生只要修得150學分即授予畢業證書。
1.課程內涵不同－實用技能學程以實用之就業技能為主，輔以必需之理論，艱深理論課程較
2.註冊費用不同－實用技能學程免收學費用，學費負擔較輕。
3.畢業資格不同－修畢實用技能學程年段課程，成績及格，由學校發給分段修業證明書，修
畢三年段課程，實得學分數多於 150學分時，則發給職業學校畢業證書，此證書與職校相
答：實用技能學程的入學條件仍以選讀國中技藝教育學程及對技藝教育有興趣的國中畢業生
高中職實用技能學程是以學生為中心、學校為本位的教育，注重學生多元性向與適性發展，並配合學生的特質、結合學校師資、設備與社區資源，建置實務技能學習核心，發展學校特色的教育環境。高中職實用技能學程之課程設計是因應九年一貫課程及後期中等教育新課程實施，是延續國中技藝教育學程，為具有技藝傾向、就業意願和想學習一技之長的學生所設計的學習環境。
一、實用技能學程以就業導向目標設計，可學得一技之長。
四、修業年限3年，修滿150學分者可獲頒「畢業證書」。
五、實用技能學程畢(結)業後可就業、自行創業或升學。
每週授課節數35節。其課程包括部定ㄧ般科目、部定專業及實習科目、校定科目。3年段可修習總學分數為180～192學分。
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